Une famille décide de partir à la chasse à l’ours. Elle doit traverser des épreuves de plus en plus difficiles, jusqu’à la découverte de
la grotte de l’ours...
Pour écouter l'histoire lue en classe : c'est ici
Emporte-pièces
Atelier dirigé avec l'ATSEM
Savoir se servir des emporte-pièces pour la pâte à modeler.
Mais d'abord, la préparation : aplatir une boule de pâte à plusieurs reprises en la retournant à chaque fois car cela évite qu'elle ne colle au support.
Zineb et Melda avaient très envie que je prenne leur travail en photo, alors le voici :
Savoir se servir des emporte-pièces pour la pâte à modeler.
Mais d'abord, la préparation : aplatir une boule de pâte à plusieurs reprises en la retournant à chaque fois car cela évite qu'elle ne colle au support.
Zineb et Melda avaient très envie que je prenne leur travail en photo, alors le voici :
Un crabe souviens-toi
Un crabe souviens-toi...
J'ai mis à contribution mon fiston pour agrémenter de musique cette comptine et créer une petite vidéo. Les enfants de la classe ont adoré.
J'ai mis à contribution mon fiston pour agrémenter de musique cette comptine et créer une petite vidéo. Les enfants de la classe ont adoré.
Cliquez ici Merci à Kev ;)
Dessins dirigés
Outre l'attirance très importante des enfants vers les dessins dirigés, ceux-ci permettent de travailler en douceur de nombreuses compétences, en voici quelques-unes listées en vrac :
Maîtriser des tracés, s'approprier des gestes calibrés qui permettront d'enrichir leur répertoire personnel au service de leurs dessins créatifs ou des dessins scientifiques, prendre et utiliser des repères spatiaux, des repères numériques, des repères chronologiques, fixer le sens de l'écriture, exécuter des tâches en autonomie,... (et bien d'autres)
Lorsqu'ils ont terminé leur dessin, les enfants peuvent mettre en couleur, créer un fond ou dessiner d'autres personnages. Je les invite également à écrire un titre en recopiant le modèle correspondant à leur niveau (capitales, script ou cursives)
Je plastifie les fiches que je range dans un classeur. Cette activité vient compléter la liste des possibles pour les ateliers individuels en autonomie.
Maîtriser des tracés, s'approprier des gestes calibrés qui permettront d'enrichir leur répertoire personnel au service de leurs dessins créatifs ou des dessins scientifiques, prendre et utiliser des repères spatiaux, des repères numériques, des repères chronologiques, fixer le sens de l'écriture, exécuter des tâches en autonomie,... (et bien d'autres)
Cliquez sur les images pour télécharger les fichiers .pdf
Je plastifie les fiches que je range dans un classeur. Cette activité vient compléter la liste des possibles pour les ateliers individuels en autonomie.
Vous pouvez copier, diffuser... à condition de ne pas vous approprier mon travail
:)
